????這個暑假，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點教師支月英有大半時間仍是帶著學(xué)生們在大山深處的教學(xué)點度過的。
????放假后，支月英回了一趟在奉新縣城的家，然后帶著外孫女又上了山。她說：“山里的孩子大多是留守兒童，假期沒有老師和父母的監(jiān)管，學(xué)習自覺性較差，我在教學(xué)點可以幫孩子們補習功課，督促他們更好地完成暑假作業(yè)。再加上平時沒啥時間陪外孫女，趁放假就帶她上山和學(xué)生們一起玩。”
????得知支月英回了學(xué)校，住在附近的20多個學(xué)生帶著書本和暑假作業(yè)開心地沖到了學(xué)校。于是，在遠離城市喧囂、海拔近千米的深山中，白洋教學(xué)點成了孩子們的“快樂天堂”。每天，孩子們來到學(xué)校做作業(yè)，遇到不懂的地方就向支月英請教。做完作業(yè)，孩子們一起玩。“看到他們認真做作業(yè)，開心地玩，我也高興。”支月英說，調(diào)皮的孩子還纏著她買好吃的、陪他們一起玩，有的孩子都不愿回家了，還有的家長要給她補課費，被她拒絕了。就這樣，一位老師和一群孩子，一片歡歌和一陣笑語，用簡簡單單的快樂，打破了山間的寧靜，驚醒了連綿的綠意，點亮了人們的心房。
????37年了，陪伴、教育著山里孩子們逐漸成長，是支月英生活的常態(tài)。這37年里，她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。從“支姐姐”到“支媽媽”，支月英一直在山旮旯里堅守。
????1980年，奉新縣中小學(xué)教師隊伍青黃不接，偏遠山區(qū)更缺教師。時年19歲的支月英懷著對教師職業(yè)的憧憬，報名參加了奉新縣澡下鎮(zhèn)招聘山村小學(xué)教師的考試，并順利考取。她不顧父母的反對，離開家鄉(xiāng)南昌進賢，前往海拔近千米、最缺教師的泥洋小學(xué)任教。
????山里的條件比想象的還要艱苦：小村距縣城上百里，到最近的村鎮(zhèn)坐車之后還要步行20里山路。山里人煙稀少，小路坎坷曲折，學(xué)生全靠兩條腿在崇山峻嶺間跋涉。支月英毫不畏懼，咬牙堅持。她把學(xué)生當作親人，當時有些孩子家庭貧困，交不起學(xué)費，她就用僅有的幾十塊錢工資墊付，經(jīng)常陷入無錢買米買菜的窘境。旁人不理解，勸她趕緊想辦法離開。她總是笑著說：“日子會好起來的。在這里守著孩子們，心里更踏實！”
????4年后，由于支月英刻苦鉆研，教學(xué)點學(xué)生成績綜合評估每次都在全鎮(zhèn)前列，組織任命她為泥洋小學(xué)校長，兼管兩個村小教學(xué)。為提高學(xué)校“入學(xué)率”“鞏固率”“普及率”，支月英帶著同事走門串戶，給孩子家長反復(fù)做工作，當年學(xué)校的“三率”就達到99.5%。為提高教學(xué)質(zhì)量，她努力自學(xué)、積極參加各類培訓(xùn)，認真總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點的動靜搭配教學(xué)法。她堅持以人為本的教育思想，眼里沒有差生概念，學(xué)生們只是愛好和特長不同。在她的精心教育下，一個又一個學(xué)生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。
????這些年，各級領(lǐng)導(dǎo)去看望支月英，多次提出給她調(diào)換工作，但她都婉言謝絕。2012年2月，組織上考慮到她年齡偏大，想調(diào)她下山到鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。此時，比泥洋小學(xué)更偏遠的白洋教學(xué)點學(xué)生家長，聯(lián)名要求支月英去白洋任教。她毫不猶豫地答應(yīng)了，成了這個教學(xué)點第一位公辦教師。
????別的教師都是往山外走，可她卻往深山里去，家里人很不理解，心疼地說：“你也年過半百了，身體又不好，就不要去白洋教書了。”她卻樂呵呵地說：“30多年都這樣過來了，白洋的孩子需要我，我怎能打退堂鼓呢？”
????去年5月，支月英已到退休年齡，本可回到縣城安享晚年，但在鄉(xiāng)親們的挽留下，她選擇留在白洋教學(xué)點任教。她說：“我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。”
????歲月如梭，支月英以37年的愛與執(zhí)著，以培育深山兩代人的實際行動，譜寫了一名人民教師的光榮詩篇。她先后獲得了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國教書育人楷模、全國崗位學(xué)雷鋒標兵等光榮稱號，今年又被推選為第六屆全國道德模范候選人。“我就是個平凡的人，做了平凡的事，盡了一個人民教師應(yīng)盡的責任，感謝黨和政府給了我這么多榮譽。”支月英說。（記者 胡曉軍 見習記者 馬榮瑞）